令和2年度から始まった大学入試改革では、知識や思考力だけでなく、主体的に学びに向かう態度も評価の指標となります。本校では、生徒が自らのさまざまな探究活動の成果を可視化したり、資格や検定の実績を蓄積したりするための「学びのポートフォリオ」を作成する時間を授業時間内に設けています。

進路実現への第一歩は、自らの進路について自ら考える力を育むこと。本校では生徒の進路意識を高める集会「進路アッセンブリー」を定期的に開催しています。入試を突破するための学習方法や最新の入試情報の提供をはじめ、キャリアスタディ、大学模擬授業、受験体験報告会など、さまざまな角度から進路を考えるための機会を設けています。

自らの進路を見つけた生徒たちの志望は、まさに多種多様です。進路検討会では、一人ひとりの進路について校長、副校長、クラス担任、進路指導の各教員がそれぞれの立場からアドバイスをまとめ、生徒にフィードバックします。2年次では年1回、3年次では年4回開催し、受験期を迎える生徒の進路実現を教員が一丸となって支えます。

授業日の放課後はもちろん、長期休業中にも開室し、生徒の主体的な学習を応援します。また「赤本」（大学別の入試過去問題集）や、各大学から取り寄せた資料などを分類して設置し、生徒の多様な調べ学習の場にもなっています。